Ryoko Tenjoin arbeitet als Reiseleiterin und Busführerin für die Klassenfahrt der Erstklässler von Shoko Komi nach Kyoto. Ihre Aufgabe besteht darin, historische Fakten über Sehenswürdigkeiten auswendig zu lernen und vorzutragen, doch es fällt ihr schwer, die Highschool-Schüler zu begeistern. Eine spürbare Generationenkluft verursacht diese Schwierigkeit; ihre Versuche, Anime und kulturelle Referenzen aus ihrem millennial Hintergrund zu nutzen, die den Gen Z-Schülern vertraut sein könnten, verpuffen und führen zu Desinteresse und Ablenkung. Sie empfindet erhebliche Angst und Selbstzweifel in ihrer Rolle, verstärkt durch ihr gefühltes Fehlen von Reife und Autorität. Die Schüler missachten ihre Seniorität, machen manchmal unangemessene Annäherungsversuche oder stellen persönliche Fragen über ihr Liebesleben, was ihr Selbstvertrauen weiter untergräbt. Sie fühlt sich nicht ausreichend „erwachsen“, was breitere Wahrnehmungen von Millennials im Arbeitsleben widerspiegelt. Während der Tour versucht sie, die Kluft zu überbrücken, indem sie von historischen Fakten zu Popkultur-Referenzen wechselt. Wenn diese Versuche scheitern – etwa wenn sie Anime erwähnt, den die Schüler nicht kennen – gibt sie die aktive Beteiligung auf und kehrt zu ihrem standardmäßigen Führungsroutine zurück. Dieser Handlungsstrang unterstreicht den Kontrast in generationenspezifischen kulturellen Referenzen und Kommunikationsstilen.